11 février 2014

Corps et âmes de Jean-Baptiste Laissard sur Faire Face

corps et âmes,y'a pas photo,cerhes,françois crochonJ'ai lu pour vous/Corps et âmes : Parlons de vie intime, affective et sexuelle 

par Axelle Minet

"Livre de photos et de mots. Qu'est-ce qui est le plus beau ? Nul ne saurait trancher. Cet ouvrage, nous aurions dû le recevoir pour Noël. Mais il n’est pas trop tard pour en faire cadeau.

Fort de son premier livre*, Jean-Baptiste Laissard, photographe indépendant, réitère son travail sur le handicap avec, cette fois, Corps et âmes, davantage axé sur la vie affective et intime. Lire la suite

  

Corps et âmes.jpgCorps et âmes de Jean-Baptiste Laissard, avec l’association Y’a pas photo, 128 pages, 20 € dont 1 € sera reversé à la Fondation hospitalière Sainte-Marie.

* Vies en roue libre - Un autre regard sur le handicap.

 

http://www.yapasphoto-asso.com/extraits_livre/extrait-liv...

Voir aussi sur le site du CeRHeS, quelques photos du Vernissage

10 février 2014

Handicaps : si on parlait vie sexuelle ? Vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap

 Actes de la journée interrégionale organisée par la Ville de Marseille   avec la collaboration du Creai PACA et Corse, le 4 juin 2013, à Marseille à l'Alcazar.

colloquecreaipacacorse.jpg

« …Encore aujourd’hui pour le grand public comme pour les professionnels qui accompagnent les personnes handicapées, la question de la vie sexuelle reste un sujet sensible et controversé. Compte tenu des cadres éthique et juridique existants, les professionnels de santé, les travailleurs médico-sociaux et les familles se trouvent souvent démunis face aux questions et aux attentes des personnes handicapées.
Avec cette journée d’information, la Ville de Marseille crée une occasion d’échanger et de bénéficier de l’expérience et des réflexions d’experts, de professionnels ainsi que des personnes handicapées et de leurs familles.
Quel accompagnement réaliser, que l’on soit parent, professionnel ou aidant ?
Quelles sont les limites fixées par le droit aujourd’hui ?
Comment construire des réponses adaptées dans le respect d’un cadre éthique
Quel soutien pour les professionnels de l’accompagnement ?... »

François Crochon, expert au titre du CeRHeS était intervenant dans ce colloque.

 Les actes comportent  une bibliographie et une filmographie.

05 février 2014

Saurons-nous un jour parler de sexualité à nos enfants?

éducation à la sexualité,éducation nationale,vie affective et sexuelle,tabou,lycée,collèges,adolescents,genre,abcdDu grain à moudre, par Hervé Gardette

Invité(s) :
Claude Berruer, adjoint au Secrétaire Général à l'Enseignement Catholique au département éducation
Valérie Marty, présidente nationale de la P.E.E.P
Caroline Eliacheff, pédopsychiatre et psychanalyste
Marie-Laure Brival, gynécologue-obsétricienne, chef de service à la maternité des Lilas (93) et auteure de "Contraception : pourquoi ? Laquelle ? Où ? : c'est moi qui décide !" (Milan Jeunesse, 2010)

 

L’éducation sexuelle fait partie des programmes scolaires depuis 1973. Depuis 2003, trois séances annuelles obligatoires sont programmées au collège et au lycée. Au primaire, « les temps consacrés à l’éducation à la sexualité sont intégrés le plus possible à l’ensemble des autres contenus »

Mais dans les faits, qu’en est-il vraiment ? La ‘’panique’’ qui s’est emparée de certains parents à propos de l’enseignement de la théorie du genre à l’école, et d’un apprentissage de la masturbation en maternelle, témoigne, au mieux, d’une profonde méconnaissance de ce qui est enseigné aujourd’hui dans le cadre scolaire.

 

Pour le CeRHeS, la question de l'éducation à la sexualité se pose aussi de manière cruciale pour les enfants et les adolescent-e-s en situation de handicap au sein des établissements et services sociaux et médico-sociaux.

 

Si l’on ne peut pas à proprement parler d’une sexualité spécifique des personnes handicapées, la singularité même de leurs déficiences et/ou incapacités implique d’apporter une réponse spécifique et adaptée à la nature même du handicap et au contexte de leur conditions de vie afin :

 

  • * d’identifier les différentes dimensions de la sexualité (biologique, affective, culturelle, éthique, sociale, juridique)
  • * de développer l'exercice de l'esprit critique notamment par l'analyse des modèles et des rôles sociaux véhiculés par les medias en matière de sexualité
  • * de favoriser des attitudes de responsabilité individuelle et collective, notamment des comportements de prévention et de protection de soi et d'autrui
  • * de connaitre les ressources spécifiques d'information, d'aide et de soutien

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